lunes, 16 de marzo de 2020

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES A DISTANCIA DURANTE LA SUSPENSIÓN DE LAS CLASES.

NOTA IMPORTANTE: 
Pulsar en "Ver versión web"
si estás accediendo desde un móvil o tablet para poder acceder a todos los contenidos que hay en los menús de la barra izquierda.

COLEGIO PÚBLICO RURAL ALMAZARA
 (Jubrique y Genalguacil)


    Estimadas familias y alumnado de nuestro centro, como se informó el pasado viernes 13 de marzo mediante comunicado escrito a las familias, iremos informando a través de nuestros blogs de las tareas a realizar por nuestro alumnado para continuar con la programación del curso.

   Algunas familias comentan que no cuentan con Internet en casa, tan sólo a través del móvil. Por ello, hemos considerado que la mejor vía para informar sean los blogs del colegio, accesibles a través de teléfonos móviles, tablets y PCs.

   Somos conscientes de que las aulas de Guadalinfo están cerradas y el acceso a Internet puede ser un problema en algunos casos. por ello, se pidió al alumnado que se llevara todos los recursos editoriales a casa: libros de texto, cuadernos, cuadernillos de actividades, etc...

    En este tablón iremos colgando las novedades relacionadas con el efecto que el estado de alarma tenga sobre nuestro colegio.

   Desde el C.P.R. ALMAZARA queremos mandar un mensaje de ánimo y el deseo de que toda esta situación se solucione lo antes posible. Además os agradecemos por adelantado vuestra colaboración en el seguimiento de las indicaciones sanitarias y cívicas ofrecidas por el Gobierno y las administraciones públicas.

   Extrememos la higiene y quedémonos en casa.




NOVEDADES  (Viernes 20 de marzo de 2020)
 
   Estimadas familias, a continuación os ofrecemos algunas aclaraciones sobre el proceso de envío de las tareas propuestas al alumnado.

EVALUACIÓN
-En relación a la evaluación de las tareas comentaremos que el profesorado sólo va a evaluar que las tareas se estén realizando con normalidad. 

El objetivo no es calificar las tareas, sino ayudar al alumnado a que pueda continuar con su proceso de aprendizaje, indicando actividades y asesorando sobre recursos. 

La evaluación del alumnado en relación a las tareas trabajadas en casa se realizará una vez se reanuden las clases.




INFORMACIÓN GENERAL
-Es importante que visitéis el blog a diario para estar informados de las novedades.


-Así mismo, es importante visitar los blogs del profesorado para recibir el material y las indicaciones para poder trabajar cada área desde casa.


ENVÍO DE TAREAS DEL ALUMNADO AL PROFESORADO: Os rogamos enviar las tareas al correo electrónico habilitado para esa función. Las tareas realizadas por el alumnado se pueden enviar en diferentes formatos:  documentos de texto, pdf, fotografías, etc...

       TODAS LAS TAREAS REALIZADAS POR EL ALUMNADO SE ENVIARÁN A:

almazara2020@gmail.com

ES MUY IMPORTANTE ESCRIBIR EN EL ASUNTO DEL MAIL EL NOMBRE DEL MAESTRO/A A QUIÉN VA DIRIGIDO.


NOTA: Para que las fotografías con las tareas realizadas por el alumnado no sean demasiado grandes y haya problemas de espacio al enviar los archivos se recomienda elegir una resolución baja de la cámara de fotos (3 megapixels son más que suficientes. Así el tamaño de las fotos será menor y se podrán enviar más en el mismo email.


 

NOVEDADES  (Miércoles 18 de marzo de 2020)
 
   Estimado alumnado y familias os informamos que a partir de ahora las nuevas indicaciones que hagan cada uno de los maestros y maestras se harán dentro de sus blogs.


   Para acceder al blog de cada maestro debes pulsar en el enlace que encontrarán arriba a la izquierda. Os recomendamos seguir las indicaciones para seguir la marcha del curso en la medida de lo posible.


   Algunos blogs están vacíos aún. Se irán completando a partir de mañana.


   ¡Ánimo y a seguir aprendiendo! Todos los "profes" del C.P.R. ALMAZARA os mandamos nuestro cariño y mucho ánimo para afrontar estos días en los que tendremos tiempo para leer, estudiar, trabajar...pero también para jugar y divertirse.










 

http://activarama.com
  En este blog del AULA DE INGLÉS de nuestro centro se irán colgando las actividades a realizar, así como las sugerencias para trabajar los contenidos programados dentro del Área de Lengua Inglesa.
http://activarama.com

 


PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INGLÉS 
(SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2020)

 

 EDUCACIÓN INFANTIL

-Practicar las partes del cuerpo estudiadas en inglés:


   + Escuchar y practicar la canción de acción "Head, shoulders, knees and toes". 

   + Ver los videos sobre el "topic" "body" y repasar el vocabulario con el alumnado. 

   + Realizar las actividades interactivas del bloque digital ENGLISH FOR LITTLE CHILDREN.

-Repasar los colores estudiados:

+ Escuchar y practicar la canción "The rainbow song".

+Realizar las actividades interactivas propuestas.

 

 1º Y 2º DE PRIMARIA


UNIT "ANIMAL ZONE"

-Realizar las actividades de las fichas 1, 2 y 3 del bloque de actividades entregado el psado viernes 13.

-Repasar y practicar el vocabulario de los animales de la unidad.

-Estudiar los tres tipos de protección de algunos animales (FUR-SHELL-FEATHERS)

-Escribir mensajes breves diciendo qué protección tiene algunos animales.

-NUMBERS:  1º Primaria: Repasar la escritura de los números del 1 al 10 en inglés.   2º de Primaria: Reapasar hasta el 29.

-Reapasar el vocabulario de los animales de la granja.

-Escuchar y practicar la canción "Old McDonald".

-Practicar las actividades interactivas sobre los animales de la granja.


 

 3º Y 4º DE PRIMARIA



-Repasar y estudiar el vocabulario de los deportes en inglés.
 PULSAR AQUÍ

-Estudiar y practicar el uso del verbo "CAN" para expresar habilidad.
 PULSAR AQUÍ

-Realizar las actividades de las sesiones 1, 2 y 3 del bloque de fichas entregado el viernes 13.

-3º, repasar y practicar números en inglés hasta el 100.
-4º, números hasta el 999.
   Realizar las actividades interactivas relacionadas con los números.

-Ver el video sobre los deportes en inglés.



 

 5º Y 6º DE PRIMARIA
   UNIT "VOLCANO"
-Estudiar el modo de realizar comparaciones en inglés con adjetivos cortos.

-Realizar las actividades de las sesiones 1, 2 y 3 del bloque de fichas entregado el pasado viernes 13.


-Estudiar los adjetivos antónimos de la unidad:  LONG-SHORT, OLD-YOUNG...

-Practicar las actividades interactivas de la unidad.


 





MÚSICA

Primer ciclo (1º y 2º)

  • Tarea 1
    Canciones populares:
Realiza una búsqueda por internet o pregunta a tus familiares sobre al menos 2 canciones populares españolas. Copia la letra de forma limpia y clara, añade un dibujo relacionado con la canción y apréndelas de memoria.

Si no se te ocurre o no encuentras ninguna, aquí tienes algunas sugerencias:
  • Tres hojitas madre
  • Al coger el trébole
  • La Tarara
  • ¿Dónde vas Alfonso XII?
  • En el salón del prado
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  • Tarea 2

Maracas caseras:
Vas a construir unas maracas sencillas. Para ello necesitarás:

  • Uno o dos vasos de yogur limpios y vacíos.
  • Un folio blanco (opcional)
  • Un puñado de arroz, lentejas o garbanzos.
  • Un trozo de cartón. Puede servir de una caja de galletas o
  • Tijeras, pegamento, colores.

1º Paso:
Toma el vasito de yogur limpio y seco y quítale la etiqueta que tiene alrededor.
2º Paso:
Recorta un trozo de folio que tenga el mismo largo y ancho del yogur. Decóralo a tu gusto. También puedes pintar sobre el vasito si al retirar la etiqueta no quedaron restos.

3º Paso:
Mete dentro el arroz, las lentejas o los garbazos. Puedes experimentar con los tres tipos, si los tienes, y variar la cantidad para elegir la sonoridad que más te guste.
4º Paso:
Recorta un trozo de cartón igual al tamaño de la boca del yogur y pégalo bien para que no se salgan las legumbres que has metido.
5º Paso:
Inventa ritmos para las canciones que has aprendido y...


¡DIVIÉRTETE!


 


MÚSICA

Unidad Didáctica

Segundo ciclo (3º y 4º)

  • Tarea 1
    Escribir una melodía:
  • En papel pautado (hoja de pentagramas) compón una canción para flauta. Para ello ten en cuenta las siguientes instrucciones:

  • Si no tienes papel pautado créalo tú mismo en un folio en blanco. Dibuja cinco líneas con boli negro sobre el folio, dejando una separación de 1 cm entre líneas. Respeta los márgenes. Escribe las notas a lápiz.
  • Inventa un título para tu canción.
  • Tu canción debe tener las siguientes figuras: blancas, negras, silencios de blanca y de negra. No olvides la clave de sol.
    OPCIONAL para 4º: añade parejas de corcheas también.

  • Tu canción debe tener las siguientes notas: sol y la.
    OPCIONAL para 4º: añade nota también.
  • Escribe al menos 3 pentagramas.
  • Debes empezar con la nota sol y acabar también el sol.
  • No te preocupes por los compases, pero si quieres realizar una escritura musical más perfecta usa el de 4/4 (cuatro por cuatro). Recuerda, cuatro unidades de tiempo en cada uno.
    ESTO ES OPCIONAL.
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  • Tarea 2
    Interpretar tu melodía:
  • Ahora debes interpretar tu melodía. Con flauta preferiblemente. Si no la tienes en casa usa tu instrumento natural: la voz*.
  • Empieza diciendo el nombre de las notas que has escrito con su duración exacta del primer pentagrama. Repite tantas veces como necesites. Dedícale tiempo y te saldrá mejor.
  • Cuando estés seguro de que tu lectura es correcta, pasa al segundo pentagrama. Repite estas acciones también en los siguientes pentagramas.
  • Practica de la misma manera con la flauta muda. Pentagrama por pentagrama. Cuida tu posición: Espalda recta, codos cerca del cuerpo, no sueltes ni mucho ni poco aire, no apoyes los brazos en la mesa, mano izquierda arriba y derecha abajo.
  • Por último toca con la flauta toda la melodía seguida.
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Si tienes en casa las partituras que hemos dado en clase, puedes aprovechar para repasarlas y mejorarlas. Y sobre todo....

¡DISFRUTA CON TU COMPOSICIÓN ARTISTA!

 

MÚSICA

Segundo ciclo (5º y 6º)
  • Tarea 1
    Escribir una melodía:
  • En papel pautado (hoja de pentagramas) compón una canción para flauta. Para ello ten en cuenta las siguientes instrucciones:
  • Si no tienes papel pautado créalo tú mismo en un folio en blanco. Dibuja cinco líneas con boli negro sobre el folio, dejando una separación de 1 cm entre líneas. Respeta los márgenes. Escribe las notas a lápiz.
  • Inventa un título para tu canción.
  • Tu canción debe tener las siguientes figuras: blancas, negras, parejas de corcheas, redonda silencios de blanca y de negra. No olvides la clave de sol.
  • Tu canción debe tener las siguientes notas: sol, la, sí y do' (agudo).
    OPCIONAL para 6º: añade la nota re' (agudo)
  • Escribe al menos 4 pentagramas.
  • Debes empezar con la nota sol y acabar también el sol.
  • El compás debe ser de 4/4 (cuatro por cuatro).
  • Tarea 2
    Interpretar tu melodía:
  • Ahora debes interpretar tu melodía. Con flauta preferiblemente. Si no la tienes en casa usa tu instrumento natural: la voz*.
  • Empieza diciendo el nombre de las notas que has escrito con su duración exacta del primer pentagrama. A esto lo llamamos solfeo. Repite tantas veces como necesites. Dedícale tiempo y te saldrá mejor.
  • Cuando estés seguro de que tu lectura es correcta, pasa al segundo pentagrama. Repite estas acciones también en los siguientes pentagramas.
  • Practica de la misma manera con la flauta muda. Pentagrama por pentagrama. Cuida tu posición: Espalda recta, codos cerca del cuerpo, no sueltes ni mucho ni poco aire, no apoyes los brazos en la mesa, mano izquierda arriba y derecha abajo.
  • Por último toca con la flauta toda la melodía seguida.
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Si tienes en casa las partituras que hemos dado en clase, puedes aprovechar para repasarlas y mejorarlas. Y sobre todo....

¡DISFRUTA CON TU COMPOSICIÓN ARTISTA!

 

PLÁSTICA PARA 2º Y 3º DE JUBRIQUE

Figuración geométrica:

Realizar un dibujo con figuras geométricas. Incluir cuadrados, círculos, triángulos y polígonos.

Ejemplos:



 


4º PRIMARIA: TAREAS SEMANA 16 – 20 DE MARZO
LUNES
Lengua:
  • El verbo: lectura página 132 y actividades 2, 3, 4 y 5.
  • Hacer una tabla como la siguiente en la libreta y clasificar verbos según su conjugación (al menos 5 verbos en cada columna).

VERBOS PRIMERA CONJUGACIÓN (-AR)
VERBOS SEGUNDA CONJUGACIÓN (-ER)
VERBOS TERCERA CONJUGACIÓN (-IR)











Matemáticas:
  • Horas, minutos y segundos: Lectura página 132 y actividades 1, 2, y 4.

MARTES
Matemáticas:
  • Unidades de tiempo: lectura página 134 y actividades 1, 2 y 3.
Lengua:
  • Verbo: Realizar estas actividades en la libreta

MIÉRCOLES
Lengua:
  • Coma, punto y coma: Lectura página 134 y actividades 4, 7 y realizar uno de los dictados (colaboración de algún familiar).
  • Realizar las siguientes actividades en la libreta.

Matemáticas:
  • Resolución de problemas: página 131 actividad 4, página 133 actividad 5, página 135 actividad 5.
Naturales:
  • Los ecosistemas: Lectura página 90 a la 93 y contestar en la libreta a las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es un ecosistema?
  • ¿Cuáles son los componentes de un ecosistema?
  • ¿Qué tipos de ecosistemas existen? ¿En qué se caracterizan cada uno?
  • Explica brevemente los tipos de relaciones que existen en los ecosistemas.
  • Dibuja una cadena alimentaria.

JUEVES
Lengua:
  • Frases hechas: realizar estas actividades en la libreta
Matemáticas:
  • Página 136 y 137: actividad 1, 3 y 4.

VIERNES
Lengua: Lectura
Sociales: Lectura página 90 y 91. Actividad: elaborar un esquema (fijaros en el esquema que realizamos para el sector primario).
Plástica: Crear un dibujo geométrico. Los dibujos geométricos solo están hechos con figuras geométricas (círculos, triángulos, cuadrados, pentágonos…).

 

5º PRIMARIA: TAREAS SEMANA 16 – 20 DE MARZO
LUNES
Matemáticas:
  • Multiplicación de números decimales: Página 145: actividad 1 (la primera fila), actividad 2 y 3
Valores (Alejandro):
  • Lectura página 66 y 67 y actividades 1, 2 y 3 (hacer las actividades en un folio).

MARTES
Valores (Alejandro):
  • Lectura página 69, actividades 6, 7 y 9.
Matemáticas:
  • Multiplicación de números decimales: Página 146: actividad 2 (la primera fila), actividad 3, 4 y 5.
Lengua:
  • El verbo: Lectura página 132 y actividades: 2, 5, 7, 8 y 9
  • Hacer una tabla como la siguiente en la libreta y clasificar verbos según su conjugación (al menos 5 verbos en cada columna).

VERBOS PRIMERA CONJUGACIÓN (-AR)
VERBOS SEGUNDA CONJUGACIÓN (-ER)
VERBOS TERCERA CONJUGACIÓN (-IR)











MIÉRCOLES
Lengua:
  • Verbo: realiza estas actividades en la libreta
  • Prefijos: realiza estas actividades en la libreta
Matemáticas:
  • Estimación: página 148 actividad 1, 2 y 3.
Naturales:
  • La fuerza y sus efectos: lectura página 90 – 91
  • Contestar a las siguientes preguntas:
      • Explica con tus palabras qué es la fuerza
      • ¿Qué efectos provoca la fuerza en los cuerpos?
      • ¿Cómo pueden ser los cuerpos ante a fuerza? Por ejemplos de cada tipo ¿En qué se caracterizan?
      • Explica con tus palabras qué es el rozamiento.

JUEVES
Lengua:
  • El guion: lectura página 134 y actividades 2, 4, 5, 7 y 12 y realizar alguno de los dictados (colaboración de algún familiar) ¡NO OLVIDES PONER GUIÓN SI ES NECESARIO!
Matemáticas:
  • División entre a unidad seguida de ceros: página 149 actividad 1 y 3

VIERNES
Lengua: Lectura
Sociales: Lectura página 94 y 95 y contestar a las siguientes preguntas:
      • ¿Qué es la Unión Europea?
      • ¿Por qué surgió esta Unión?
      • Copia en el cuaderno la línea del tiempo de la historia de la Unión Europea.
      • Dibuja la bandera de la Unión Europea
      • ¿Qué significa el Lema de la Unión Europea “Unida en la diversidad?
      • ¿Por qué se celebra el día de Europa el 9 de mayo?
      • ¿Cuál es el himno de la UE?

Plástica: Crear un dibujo geométrico. Los dibujos geométricos solo están hechos con figuras geométricas (círculos, triángulos, cuadrados, pentágonos…).


 

6º PRIMARIA: TAREAS SEMANA 16 – 20 DE MARZO
LUNES
Matemáticas:
  • Longitud, capacidad y masa: página 145 todos los problemas.

MARTES
Matemáticas:
  • Superficie: página 146 actividad 1, 2 y 3.
  • Actividad 4 (dos primeros problemas)
Lengua:
  • El complemento circunstancial: lectura página 132 y actividades 1, 2, 4 y 6.

MIÉRCOLES
Lengua:
  • Uso de la letra x: lectura página 134 y actividades 2, 4, 6, 8 y 9. Realizar uno de los dictados (colaboración con la familia).
Matemáticas:
  • Volumen: página 148 actividad 1
  • Metro cúbico: página 149 actividad 1 y 2
Naturales:
  • Protozoos y algas: lectura página 38 a la 41
  • Contestar a las siguientes preguntas
    • ¿Qué son los protozoos?
    • ¿Cuáles son las características principales de los protozoos?
    • ¿Qué tipos de protozoos existen? Nombra una característica de cada uno.
    • ¿Qué son las algas?
    • ¿Cuáles son las características principales de las algas?
    • ¿Qué tipos de algas existen? Nombra sus características.


JUEVES
Lengua:
  • Palabras onomatopéyicas: realiza estas actividades en la libreta
Matemáticas:
  • El metro cúbico: página 150 actividad 1, 2 y 3.

VIERNES
Lengua: Lectura
Sociales: Lectura paginas 102 a la 105
  • Contestar a las siguientes preguntas
    • ¿Cuáles son las 4 instituciones de la Unión Europea?
    • ¿Quién forma cada institución?
    • ¿De qué se encarga cada institución?
    • ¿Existen otras instituciones importantes? ¿Cuáles? ¿De qué se encargan?
    • Explica con tus palabras los logros de la Unión Europea
    • Menciona dos retos que se propone la Unión Europea.
Plástica: Crear un dibujo geométrico. Los dibujos geométricos solo están hechos con figuras geométricas (círculos, triángulos, cuadrados, pentágonos…).

 


2º PRIMARIA DE RELIGIÓN
ACTIVIDADES
  • Actividades 1,2 y 3 de la página29,(los recortables están al final del libro y buscar en el diccionario la palabra Biblia y copiar.
  • Página 30 :”El mural de la Biblia”,escoger una de las citas que hay en la actividad 1(los cuadraditos).
  • De la misma página 30 , hacer en la libreta o folio, copiar la cita bíblica y hacer un dibujo significativo relacionad con esas cita bíblica.
  • Página 31 , actividades 1y 3
  • Página 33 , actividades 1y 2.

3º DE PRIMARIA RELIGIÓN
ACTIVIDADES
  • Página 24:”Hemos aprendido”. Copiar las preguntas y escoger la respuesta correcta.
  • Página 25 ,actividad 2,que puedes hacer para cuidar la Creación,(no tirar basura,…)
  • Página 34 leer y página 35 actividades 1 y 2.
  • Dibujar de la página 35 de Valores Cristianos que está al final de la página el dibujo de María y Jesús
  • Leer la canción .:”Te voy a decir una cosa” y actividad 1 y 2.

 

INFANTIL, 1º Y 2º DE GENALGUACIL


Lunes 16 de marzo

Lengua
Infantil 5 años

1º de primaria: lectura y comprensión lectora tema 7 pág del 146 a 149.
2º de primaria: lectura y comprensión lectora tema 9 pág del 132 a 134.

Matemáticas
Infantil 5 años: numeración en el cuaderno hacia delante y hacia detrás del 0 al 10.

1º de primaria: sumas y restas pág 102 y 103.
2º de primaria: cálculo y problemas pág 103.

Ciencias Sociales
1º de primaria: el aire y el agua pág 40.
2º de primaria: el agua pág 58.



Martes 17 de marzo

Lengua
Infantil 5 años:

1º de primaria: “FR” pág 150. Copiado: Francisco compra fruta en el mercado: plátanos, fresas y manzanas. (Dibujo del copiado).
2º de primaria: pronombres personales pág 135. Las cinco primeras frases de la ficha.
Valores

Infantil y 1º primaria: pág 8 y 9
2º primaria: pág 12 y 13

Ciencias Sociales
1º de primaria: pág 41
2º de primaria: pág 59





EDUCACIÓN FÍSICA
1º,2º Y 3º
Vamos a elegir una canción al día: http://www.educacionfisicaenprimaria.es/canciones-motrices.html# y la vamos a bailar con nuestros papás o con nuestros hermanos o en su defecto nosotros solos. Grábate como lo haces en ticktock y perfecciona tu capacidad expresiva en estos días.
4º,5º y 6º
Elige tu canción favorita e invéntate un baile.
Si puede ser que te pongas en contacto con algún/a compañer@ del cole y completarlo juntos mediante alguna de las aplicaciones que utilizáis normalmente: ticktock, WhatsApp… intentad montar un video entre todos y luego me lo presentáis a la vuelta (da igual la cantidad de gente que participe, pero ya sabéis que me gusta que trabajéis en equipo y tod@s, y por supuesto que nadie se quede fuera a no ser que sea decisión propia, que tampoco me gustaría que existiera).
Si sabéis montar el video vosotros mismos genial, sino guardad las partes de los videos de cada un@ y lo haremos juntos a la vuelta. Vamos a intentar hacer un video chulo para colgarlo en el blog del cole y representarlo en nuestra fiesta de final de curso.
¿Cómo podemos hacerlo?:
  • Hacemos un grupo de WhatsApp y nos vamos grabando y pasando ideas para nuestro video.
  • Entre todos iremos eligiendo las ideas que más nos gusten.
  • Una vez que tengamos todo el baile montado (no os volváis loc@s metiendo pasos que sabéis que es más lioso), nos aprenderemos todos todo el baile y cada uno tendrá que grabarse un trozo de canción (dividid la canción por minutos y repartidla). Habrá un coordinador o coordinadora de grupo encargado en hacerlo (también sabéis hacerlo)
  • Cuando ya tengamos cada uno nuestra parte grabada, elegiremos a un tesorero que se encargará de recopilar todos los videos finales de cada un@.
  • Y si alguien sabe montar el videoclip final, se nombrará como el diseñador/a y procederá al montaje: si no se sabe montar no pasa nada, lo haremos todos a la vuelta. También está la opción de que si sabéis de alguien cercano que sepa hacerlo y quiera ayudaros, lo haga.
  • Una vez esté todo listo se destruirán todos los videos inservibles y nos quedaremos única y exclusivamente con el producto final (no petes tu móvil o Tablet con cosas que no necesitas)
Importante:
  • Todos los del equipo deben dar ideas y salir en el video
  • Si estamos solos debemos hacer un video solos, pero… no es más divertido en equipo?

TODOS (HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE)
VAMOS A INVESTIGAR CÓMO HACER UN DESAYUNO Y UNA MERIENDA SALUDABLE. QUÉ TIPO DE ALIMENTOS DEBE LLEVAR (PROTEINAS, HIDRATOS, GRASAS, LACTEOS, ETC ETC…) Y DE CUÁLES NO DEBEMOS ABUSAR.
UNA VEZ QUE SEPAMOS ESTO, CON LA AYUDA DE LOS PAPIS, VAMOS A HACER BIEN UN DESAYUNO O UNA MERIENDA AL DÍA Y LA VAMOS A APUNTAR EN UN FOLIO.
NUESTRO COMETIDO ES HACER UN RECETARIO PARA ESTOS 15 DÍAS. EL TÍTULO DEL TRABAJO SERÁ:
RECETARIO DIVERTIDO CONTRA CUARENTENAS



¿CÓMO PODEMOS HACERLO?
MI RECETARIO DIVERTIDO CONTRA CUARENTENAS
Poner si es Desayuno o merienda y un
Dibujo del plato (o foto si es posible)

Nombre de mi receta
Receta desarrollada:
Ingredientes y modo de preparación
HIGIENE
Quiero que también te sumes al reto: dibújate un virus o algo parecido en la mano con un rotu cada día al despertar, y lávate las manos con agua y jabón tantas veces al día que antes de acostarte haya desaparecido. Apunta en una tabla como la que te voy a poner debajo cuántas veces has tenido que hacerlo para que desaparezca. Quien más veces lo haya conseguido tendrá premio (no vale mentir, ya sabéis lo que siempre os digo: LAS MENTIRAS TIENEN LAS PATAS MUY CORTAS)
Lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
NOTA: no estamos de vacaciones, seguimos avanzando entre todos para vencer esto a todos los niveles. Todas las tareas que os estamos mandando son evaluables y hay que hacerlas. Hemos trasladado el madrugar y el ir al cole por dormir un poquito más y trabajar en casa. Vamos a intentar hacerlo fácil y divertido para combatir estas semanas y aprovecharlas al máximo. Todos los maestros del CPR Almazara estamos aquí para ayudaros…. Pronto estaremos de vuelta ….
Y muy importante #QUÉDATENCASA .. Por favor!!!!